Rapejar Miquel Martí i Pol: quan la poesia enganxa els adolescents
El Festival Canalla! de Vic acosta la poesia clàssica a més de 600 adolescents a través del rap i els ajuda a fer-se seva la llengua
El rap pot ser una porta d'entrada a la poesia per als adolescents. I quan se la fan seva, la poesia deixa de ser avorrida. Sobretot quan descobreixen, sorprenentment, que comparteixen emocions, preocupacions, conflictes i reivindicacions amb poetes de fa segles.
Ho demostra el projecte Rap & Poesia del Festival Canalla! de Vic, que ha implicat més de 600 alumnes de segon d'ESO de set centres educatius. Una iniciativa que ha aconseguit que la literatura surti dels llibres, entri a les aules i acabi pujant a un escenari amb la veu dels adolescents. Com es pot convertir un poema de fa 500 anys en un rap? Quines habilitats es treballen a l'aula rapejant poesia?
En parlem a "L'ofici d'educar", des del Festival Canalla, de Vic, amb el raper Jupyker, que ha conduït els tallers; Montse Pascual, professora de llengua i literatura catalanes de l'Institut La Plana de Vic, i quatre joves participants: Greta Saini Costa i Pol Bastida, de l'escola Vedruna Escorial Vic, i Yàhiya Zaguaj i Ton Andreu, de FEDAC Vic.
Rapejar els clàssics per fer viva la poesia
Entrar a classe rapejant, sense ni tan sols dir bon dia. Així capta l'atenció dels adolescents Jupyker, que els convida a transformar versos d'Ausiàs March, Jacint Verdaguer o Miquel Martí i Pol en rap.
Poden canviar paraules, adaptar-les al seu llenguatge i donar-los ritme sense perdre'n el sentit. «Per fer rap s'ha de tenir xuleria, i per fer poesia, també», defensa el raper, convençut que «la poesia és una cosa viva, la paraula és viva».
El raper Jupyker ha descobert el poder de la poesia rapejada als 600 alumnes que han participat al taller
Descobrir que la poesia també parla d'ells
Greta Saini Costa associava la poesia amb textos antics i avorrits. Ara ha descobert que també pot servir per parlar dels exàmens, els deures i les emocions de l'adolescència. Ton Andreu, que ja tenia una relació propera amb els versos gràcies al seu avi, ha descobert que els poetes de fa segles compartien sentiments i preocupacions amb els adolescents d'avui. La poesia es converteix en una manera d'expressar allò que de vegades costa dir.
Perdre la vergonya i fer-se seva la llengua
La professora Montse Pascual destaca que el rap ajuda a treballar l'expressió oral, el vocabulari, la pronunciació i la confiança, també entre els alumnes nouvinguts que aprenen català. Yàhiya Zaguaj ha superat la por que els companys se'n riguessin i ha descobert que té facilitat per rapejar en català. I Pol Bastida, molt fan de Travis Scott, vol dedicar un rap al món de la pagesia, perquè ve de família pagesa i li dol que es perdi la cultura rural. Jupyker es compromet a ajudar-lo a crear-lo.
Més art a les aules per descobrir la pròpia veu
Montse Pascual reivindica més activitats artístiques que permetin als adolescents experimentar, crear i descobrir capacitats que no sempre afloren a les classes convencionals. La il·lustradora Pilarín Bayés ho resumeix així: «El mètode no importa. El que importa és que la gent se sàpiga expressar i ho sàpiga compartir amb els altres». I Jupyker expressa un últim desig: que algun dels alumnes s'animi a escriure una cançó o un poema rapejat. Seria el senyal que han aconseguit sembrar la llavor del rap i la poesia.
Espectacle final del taller de Rap i Poesia, que ha implicat 7 centres educatius de Vic (Festival Canalla)
🎙️ Diumenge 08 de novembre, a "L'ofici d'educar" i 📚 al 3catinfo
Crea tu propia página web con Webador